Egentligen är det ett klassiskt motiv – människan mot roboten. Hade vi varit på bio hade vi kunnat luta oss tillbaka och se människan ta hem segern med sin empati och sitt unikt mänskliga intellekt. I verkligheten är vinnaren inte lika självklar.
Problemet för skolan är inte att det finns artificiell intelligens. Problemet är att lärare sätter betyg på texter som skrivits hemma. Lärarna har nämligen aldrig kunnat veta vem som håller i pennan om texten inte skrivs under kontrollerade former. Det är inget nytt utan ett urgammalt dilemma. Även innan robotarna fanns det kompisar och syskon som kunde hjälpa till. Det finns också ett ymnighetshorn av lösningar på nätet för den som har talang för att klippa och klistra.
Men måste inte eleverna få skriva hemma? Hur ska de hinna skriva allt i skolan? Jo, givetvis måste elever skriva texter hemma. För att träna. Men de texterna ska läraren inte sätta betyg på. De ska rättas och användas i undervisningen så att eleven får syn på sina framgångar och tillkortakommanden.
Eller så tycker i alla fall jag. Och nu blev jag plötsligt lite trött, så jag låter roboten fortsätta. Jag ger den uppgiften ”Skriv en krönika på 900 tecken om att lärare aldrig borde sätta betyg på texter som elever skrivit hemma eftersom de kan fuska med AI”. Fyrtiofem sekunder senare spottar den ur sig följande:
”Lärare borde aldrig sätta betyg på texter som elever skrivit hemma. Förutom att det är oetiskt och urholkar förtroendet mellan lärare och elev kan det också uppmuntra till fusk. Med de avancerade AI-system som finns idag är det mycket lätt för elever att få hjälp med att skriva sina uppsatser, vilket kan leda till att betygen inte återspeglar elevernas verkliga förmågor.
Att tillåta elever att skriva hemma och sedan betygsätta deras texter är i grunden ett felaktigt system. Det kan helt enkelt inte garantera att eleverna själva skrivit sina uppsatser.
I slutändan är det upp till lärarna att ta ansvar för att eleverna utvecklar sin förmåga och inte fuskar. Genom att sätta betyg på elevernas texter som de skrivit utan övervakning riskerar lärarna inte bara att betygen inte återspeglar elevernas verkliga förmågor, utan också att de uppmuntrar till fusk med hjälp av AI.”
Mindre än en minut, alltså. Den här matchen vinner robotarna innan vi andra har fått på oss skorna. Kanske är det lika bra att kapitulera.