Risk för broilerskolor?
Detta är en ledare. På hela Helagotland publiceras ledarartiklar från Gotlänningen, Gotlands Folkblad och Gotlands Allehanda.
Eva Bofride undrar i en ledare den 15 september över vad det är som hindrar att man satsar på högpresterande elever - varför det är tabu att satsa på barn som är duktiga i skolan.
Hon jämför med den tidiga satsningen på talangfulla inom fotboll, golf, simning och tyngdlyftning. Varför då inte specialskolor inom svenska, matte, fysik och språk?
Olika sorters begåvning
Jag tycker verkligen inte att det är tabu att diskutera detta, men det är ju inte alldeles enkelt och förutsägbart det här med begåvning.
Varför väljer Bofride att föra fram just den språkliga och den logiskt matematiska begåvningen, som de man ska satsa på i specialskolor? Dessa är enbart två av de många intelligenser som till exempel Howard Gardner har definierat. Där finns även social intelligens, förmåga att föreställa sig rumsliga sammanhang, musikalisk begåvning, förmåga till självinsikt, kroppslig uttrycksförmåga, filosofisk intelligens, samt förmåga att förstå naturens sammanhang.
Ska vi upprätta specialskolor för alla dessa begåvningar? Inte minst den senast nämnda intelligensen förefaller det i så fall idag motiverat att prioritera? Efter en sådan skolning skulle man kanske inte föreslå biltrafik i Studentallén?
Kompensera för klassklyftor
För att uppnå en allsidig och balanserad personlighet borde väl individen få möjlighet att utveckla just de talanger som är svagare hos henne/honom? När och hur ska eleverna till specialskolorna egentligen väljas ut?
Hur många Einstein och Mozart går inte idag förlorade genom utbildningssystemets oförmåga att kompensera för växande klassklyftor, svår social uppväxt och bristande kulturell stimulans?
Begåvning anses idag inte som något enbart medfött, utan i hög grad som en funktion av inlärning och socialt sammanhang. Man lär sig tänka genom att få begrepp att tänka med och genom att öva tänkande.
Alla vet ju att man blir mer intelligent i relation till vissa personer - som tillsammans med kunniga lärare och uppmuntrande kamrater. Och andra sammanhang - som gynnar konkurrens och prestationshets - är fördummande.