En ordentlig pluggskola med katederundervisning, det är vad vi behöver" sa finansminister Anders Borg när var på Gotland under förra årets Almedalsvecka. Budskapet har också fungerat som ett mantra för utbildningsminister Jan Björklund.
Vad gäller prestationerna i matematik har 2,6 miljarder kronor avsatts för att vända trenden. Det meddelade utbildningsminister Jan Björklund vid en presskonferens i går förmiddag. Det är på flera sätt en bra satsning. Uppenbart är att någonting måste göras. Det börjar minst sagt bli tröttsamt att i varje ny undersökning läsa hur många placeringar Sverige har tappat sedan sist.
De sjunkande resultaten är också ett av de tre skäl Björklund har för att motivera den här stora satsningen. Det andra skälet är att det finns för få mattelärare som har rätt kompetens.
Att de svenska skolungdomarna ska undervisas av människor som inte själva är utbildade i ämnet de ska lära ut är onekligen ett stort bekymmer.
Björklunds tredje anledning till satsningen är att det är för lite lärarledd undervisningstid i svenska skolan. Det är svårt att finna något gott argument till varför det inte skulle vara ett stort problem. Hade det fungerat att säga åt elever att lär er ekvationer/svenska/historia på egen hand hade vi inte behövt skolan. Då hade det räckt att skicka hem ett brev till barn när de fyller sex år så skulle de kunna tala om när de var klara helt enkelt. Någon som tror att det är en bra idé?
En närvarande lärare som aktivt lär ut ämnena och som finns tillgänglig för eleverna i klassrummet vore att ta ett stort steg framåt.
Vi vet dock inte hur länge det kommer att ta för satsningen att ge effekt. Det är naturligtvis aldrig möjligt att veta med precision men det kan ta lång tid. Skolan brottas ännu med problem som skapades på 70-talet. Fördelen är att det här är en riktad insats och målet i form av höjda resultat bör kunna uppnås förhållandevis snabbt.
De två stora problemen med mattelyftet har dock ingenting att göra med matematik. Den biten kommer det sannolikt att lyckas med, det är nämligen en väldigt stor satsning. Däremot gör det ingenting för lärarnas allmänna situation. Att det är mycket egenarbete i skolan har nämligen en anledning. I akt och mening att kvalitetssäkra skolan ingår en myriad av uppgifter i lärarnas arbete som har väldigt lite med undervisningen att göra. Precis som läkare bör få ägna sig åt det kroppsliga bör lärare få ägna sin tid åt undervisning I stället för onödig administration. Det vore en lämplig satsning.
Det andra problemet är att det inte gör någonting för resten av skolan. Matematik är oerhört viktigt men det är de andra ämnena också. Men i slutändan är det ändå bättre med en fågel i handen.