Rekrytering är viktigt, men glöm inte att ta vara på den personal som finns, framhåller Linda Rung på Lärarförbundet.
68,8 procent – så många av lärarna inom den gotländska grundskolan har lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne under läsåret 2021/2022. Det är en ökning med 0,2 procentenheter jämfört med föregående år och strax under rikssnittet på 71 procent.
Men Skolverkets senaste lägesrapport är mer alarmerande än vad den först ger sken av. Så nyligen som 2015/16 var motsvarande siffra på Gotland 77,3 procent. Den negativa trenden går heller inte i takt med riket som helhet, där lärarbehörigheten legat på en stabil nivå under många år.
– Det är illa. Man kan även diskutera om 77 procent vore godkänt. Egentligen borde det så klart vara nära 100 procent, för med lägre andel lärarbehörighet riskerar vi försämrad utbildningskvalitet, säger Linda Rung, ordförande för Lärarförbundet Gotland.
Till saken hör att obehöriga lärare exempelvis inte får sätta betyg.
Att den gotländska skolan står inför stora utmaningar är ingen hemlighet. Enligt Skolverkets prognos måste uppemot 90 procent av öns lärarkår ersättas fram till 2035 – en situation som saknar motstycke ute i landet.
– Att andelen behöriga minskar på ön hänger förmodligen ihop med att vi har stora pensionsavgångar och ett mindre inflöde av nya lärare, säger Linda Rung.
Uppskattningen är att den gotländska skolan behöver rekrytera 800 nya lärare inom 13 år.
Flera insatser har satts in för att nå det målet. Bland annat vill regionen underlätta för högskoleutbildade att slå in på lärarbanan, förbättra arbetsmiljön och införa ”aspirantanställningar”. Reklamfilmer på Gotlandsfärjorna är ett annat rekryteringsknep.
Linda Rung tycker att mycket av det som görs är bra, men efterlyser ett stadigare helhetsgrepp över tid.
– Det här är inget som man löser med små punktinsatser. Vi behöver jobba på bred front och under lång tid. Och jag tycker att det kan bli lite snedvridet ibland. Ja, rekrytering är jätteviktigt, men lärarutbildningarna har inte kapacitet att examinera behöriga lärare i den takt som skulle krävas, säger hon och fortsätter:
– Därför är det minst lika viktigt att ta vara på den kompetens som redan finns i verksamheterna och se till att lärare inte slutar i förtid. Då tänker jag på saker som arbetsmiljö, villkor och löneutveckling. Någon sorts mentorfunktion, där äldre erfarna kollegor kan stötta yngre, skulle kanske också kunna leda till bättre förutsättningar på skolorna.