Undervisning för barn med särskilt stöd har förbättrats
Gotlands kommun är bra på att arbeta med barn i behov av särskilt stöd. Det som kan förbättras är uppföljningen av resultat och kvalitet i de åtgärder man beslutar om.
Revisionsbyrån som genomfört granskningen på kommunens uppdrag konstaterar att vid en jämförelse med andra kommuner i landet har Gotland kommit långt i arbetet för att identifiera och hjälpa barn som behöver särskild hjälp i skolan.
<span class='mr'>"Elevvårdspärmen"</span>
"Vi bedömer att skolorna (på Gotland) i huvudsak arbetar på ett systematiskt och strukturerat sätt där det gäller identifiering av barn i behov av särskilt stöd i de tidiga skolåren", skriver revisorerna.
Rekommendationerna i rapporten är att fortsätta arbeta med "Elevvårdspärmen" som tagits fram av resursavdelningen inom barn- och utbildningsförvaltningen.
I denna pärm har man i samarbete med andra berörda myndigheter som socialtjänsten, tagit fram gemensamma rutiner för kartläggningar och utredningar.
<span class='mr'>Gemensama referensramar</span>
Kommunen bör också diskutera mer om gemensamma referensramar eller en definition för barn med särskilda behov.
-Men detta är problematiskt eftersom man i lagtexten avsiktligt avstår från en generell bedömning, förklarar Pelle Stenström, som är chef för resursavdelningen inom barn- och utbildningsförvaltningen.
Kommunen bör också ta fram ett system för hur uppföljning av resultat och kvalitet ska skötas rekommenderar revisorerna.
-Barns ohälsa är ett problem som inte lär bli mindre i framtiden. Barnombudsmannen har bland annat påpekat risken att allt fler barn mår dåligt av olika skäl, här spelar skolhälsovården en viktig roll, framhåller Pelle Stenström.
<span class='mr'>Riksgenomsnittet </span>
Av alla barn i gotländska skolan, från förskola till gymnasiet, har mellan 10 och 15 procent behov av särskilt stöd i någon form. Det är samma tal som för landet i stort och det skiljer sig inte mellan de olika skolorna, enligt Gotlands kommuns uppgifter.
Så jobbar vi med nyheter