Det började med en uppgift, där treorna på Högbyskolan skulle föreslå förändringar på skolan och skolgården. Läraren Mona Norrby satte ihop små arbetsgrupper.
– Jag och Leah tänkte "åh nej, ska vi va med Tor" och han ville kanske inte va med oss, erkänner Olivia Niklasson, som hamnade ihop med Leah Rydqvist och Tor Berthin.
Men det blev ganska bra till slut, tycker alla tre.
Deras förslag, i form av en teckning, har fokus på gården. Det innehåller bland annat ett lekhus, en trädkoja och fler blommor.
– Vi vill ha mer grönt och vi har träd som man kan göra något med, utvecklar Leah Rydqvist.
– Jag tycker inte skolan är så kul, med vårt förslag skulle det bli roligare att gå hit, säger Tor Berthin.
Han var så sugen på idéerna att han pratade lite extra med sin lärare om dem.
– Tor kom och sa att det verkligen är synd att vi inte har det så här, berättar Mona Norrby.
Hon föreslog då att de faktiskt skulle skicka in sin skiss till dem som bestämmer över skolan.
– Vi visste inte ens om man fick det, säger Leah Rydqvist.
Men det fick gruppen. Teckningen kompletterades med ett brev, en adress letades fram och alltihop lades i skolans postlåda.
Och inom kort kom ett svar från grundskolechefen Torsten Flemming.
– Vi blev jätteglada! Och det var ett klokt svar också, tycker Tor Berthin.
– Ja, han hade verkligen kollat och funderat på vad man kunde göra, fyller Olivia Niklasson.
Grundskolechefen skriver i sitt svar att han gillar leklandsidén och tänker att det även skulle funka med lektioner där. Han är mer skeptisk till att matstället skulle servera godis och glass.
Torsten Flemming undrar också vad det inritade "gamehuset" ska innehålla och vill veta mer om det. De tre eleverna har ännu inte skickat något svar på frågan.
– Men det skulle vi kunna göra, tycker Tor Berthin.
Klassen får även fundera över ett utökat engagemang i elevrådet, vilket grundskolechefen föreslår i sitt svar.
Det är inte första gången klassen skriver brev till regionen. I årskurs två framförde de tankar om trafiksituationen vid skolan – men den gången uteblev svaret.
Men den här gången kom responsen snabbt, vilket även gläder klassläraren. Hon är mycket nöjd med uppgiften, som alltså blev till en lektion i hur man kan påverka sitt samhälle.
– Klassen var verkligen mycket kreativ i det här, berömmer Mona Norrby.